Development of student competencies and labour market expectations in the context of a border region: A case study of the West Pomeranian Voivodeship

Kształtowanie kompetencji studenckich a oczekiwania rynku pracy w odniesieniu do regionu przygranicznego na przykładzie województwa zachodniopomorskiego

This study aims to analyse the alignment of students' competencies with modern labour market requirements, considering the spatial dimension of interactions between entities and evaluating the impact of educational offers from universities on these relationships. Using surveys and secondary data, the study assessed students' self-evaluation of soft and language skills and analysed employers' requirements in border regions. The findings indicate strong English proficiency but weak German skills despite the proximity to Germany. Students expect practical education to enhance their employability. Additionally, the need to balance theoretical knowledge with the development of soft skills was emphasized.

Celem niniejszego opracowania jest analiza zgodności kompetencji studentów z wymaganiami współczesnego rynku pracy, z uwzględnieniem przestrzennego wymiaru interakcji między podmiotami, a także oceny wpływu edukacyjnych ofert uczelni na te zależności. Wykorzystując badania ankietowe i dane wtórne, dokonano oceny samooceny studentów w zakresie umiejętności miękkich i językowych oraz przeanalizowano wymagania pracodawców w regionach przygranicznych. Wyniki wskazują na dobrą znajomość angielskiego, ale słabą niemieckiego mimo bliskości Niemiec. Studenci oczekują praktycznej edukacji zwiększającej ich szanse zawodowe. Ponadto podkreślono potrzebę równoważenia wiedzy teoretycznej z rozwojem umiejętności miękkich.

References/Bibliografia

Baran, B., Dudek, D., Ratajczyk, K., & Wójcik, T. (2020). Studenci a wymagania rynku pracy. Raport nt. preferencji pracodawców względem umiejętności swoich potencjalnych pracowników młodego pokolenia. Centrum Analiz Stowarzyszenia Koliber. https://raport.koliber.org

Baert, S., Neyt, B., Siedler, T., Tobback, I., & Verhaest, D. (2021). Student internships and employment opportunities after graduation: A field experiment. Economics of Education Review, 83, 102141. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2021.102141

Budnikowski, A., Dąbrowski, D., Gąsior, U., Macioł, S. (2012). Pracodawcy o poszukiwanych kompetencjach i kwalifikacjach absolwentów uczelni – wyniki badania. E-mentor, (4/46), 4–17.

Czekaj, J., Tyrańska, M., & Ziębicki, B. (2022). Oczekiwania pracodawców dotyczące kompetencji cyfrowych absolwentów uczelni ekonomicznych. Organizacja i Kierowanie/Organization and Management, (2/191), 243–257.

Fasonach, D. (2006) Miękkie kompetencje w zarządzaniu. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach, (1), 109–114.

Gubała, A. (2022). Rynek pracy absolwentów w województwie małopolskim [praca licencjacka, Uniwersytet Jagielloński].

Hall, H. (2014). Sytuacja absolwentów na rynku pracy a proces wyboru specjalności przez studentów. Marketing i Rynek, (11), 573–580.

Jasińska, M., & Podgórska, K. (2015). Między oczekiwaniami a rzeczywistością – umiejętności miękkie osób wchodzących na rynek pracy. e-Mentor, (5), 16–20.

Jeruszka, U. (2023). Kompetencje i zawody przyszłości. O (nie)dopasowaniu systemu edukacji do potrzeb rynku pracy. In: A. Piotrowska-Piątek (Ed.), System edukacji wobec zmian demograficznych. Rządowa Rada Ludnościowa.

Kalinowska-Sufinowicz, B. (2023). Osoby młode na rynku pracy. Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.

Karwala, S. (2009). Mentoring jako strategia wspierająca wszechstronny rozwój osobisty. Wyższa Szkoła Biznesu w Nowym Sączu.

Konieczny, M. (2023). Kwalifikacje młodych pracowników w kontekście zmian technologicznych. In: A. Piotrowska-Piątek (Ed.), System edukacji wobec zmian demograficznych (180–192). Rządowa Rada Ludnościowa.

Kozłowska, M., Krakowska, W., & Zimnoch, K. (2023). Badanie losów studentów Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej. Zatrudnienie, zarobki i perspektywy po studiach I stopnia. Akademia Zarządzania, 7(3), 94–113. https://open.icm.edu.pl/handle/123456789/22925

Lauder, H., & Mayhew, K. (2020). Higher education and the labour market: An introduction. Oxford Review of Education, 46(1), 1–9. https://doi.org/10.1080/03054985.2019.1699714

Maleszyk, P. (2020). Badanie losów absolwentów szkół średnich w Lublinie. Rocznik 2018/2019 (4 edycja). https://depot.ceon.pl/bitstream/handle/123456789/19456/2020.09.09-Badanie-losow-2018_2019-final.pdf?Sequence=1

Melosik, Z. (2013). Kultura popularna i tożsamość młodzieży. Wydawnictwo Impuls.

Ng, P. M., Chan, J. K., Wut, T. M., Lo, M. F., & Szeto, I. (2021). What makes better career opportunities for young graduates? Examining acquired employability skills in higher education institutions. Education + Training, 63(6), 852–871.

Persak, A. (2020). Absolwenci szkół wyższych na współczesnym rynku. In: W. Truszkowski (Ed.), Uwarunkowania budowy bezpieczeństwa prawnego, ekonomicznego i społecznego w Polsce (24–34). Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie.

Pracuj.pl. (2023). Praca bez granic. Rola języków obcych w karierze. https://media.pracuj.pl/249202-praca-bez-granic-rola-jezykow-obcych-w-karierze (dostęp: 10.10.2023).

Rocki, M. (2022). Zatrudnialność absolwentów szkół wyższych. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego, (1/96), 105–109.

Rojek, H., & Nawrat-Wyraz, D. (2022). Instytut Badań Edukacyjnych zbadał, jakich kwalifikacji potrzebuje rynek pracy. Serwis Samorządowy PAP. https://samorzad.pap.pl/kategoria/edukacja/instytut-badan-edukacyjnych-zbadal-jakich-kwalifikacji-potrzebuje-rynek-pracy (dostęp 12.10.2023).

Rola, B. (2021). Edukacja dla wszystkich-kompetencje absolwentów szkół i metody pracy nauczycieli. Edukacja Quarterly, (1/156).

Tomczak, M. (2015). Kompetencje „miękkie” kandydatów uczestniczących w procedurze selekcji pracowników w opinii rekruterów. Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce – teoria i praktyka, (4), 30–32.

Włoch, R., & Śledziewska, K. (2021). Kompetencje przyszłości. Jak je kształtować w elastycznym ekosystemie edukacyjnym? DELab UW.

Zwolińska, A. (2021). Stymulowanie aktywnych taktyk studentów i absolwentów wchodzących na rynek pracy a strategia uczelni. e-Mentor, (4/91), 16–24.

Żukowska, J., & Kuźnar, A. (2019). Kompetencje absolwentów w oczach przyszłych pracodawców na przykładzie absolwentów Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów, (2/52), 135–146.