ENTREPRENEURSHIP EDUCATION. TOWARD THE SYNTHESIS OF THEORY, EDUCATIONAL PRACTICE AND ETHICS
Publication date: 2023
Place publication: Warszawa
Publication: I
Binding: paperback
Format: B5
In the monograph we present to our readers, the author proposes a framework for entrepreneurship education at the university level, grounded in science and ethics. The monograph serves to organize knowledge about entrepreneurship education, take a critical look at the dynamics of progress in research and set directions for its development in terms of future scientific projects. As the subtitle of the monograph suggests, the task of the work is to synthesize theory, educational practice and ethics. To illustrate the presented theoretical threads, the monograph discusses an example of entrepreneurship education at the university level. For this purpose, the Entrepreneurship Academy created by the author was used as an exemplification of the discussed theories and teaching approaches. The purpose of the monograph is to support academic teachers so that they can offer solid, research-based foundations for entrepreneurship education at the university level.
Wprowadzenie
Rozdział 1. Edukacja w zakresie przedsiębiorczości w strukturach akademickich
1.1. Kontekst historyczno-polityczny rozwoju edukacji w zakresie przedsiębiorczości
1.2. Ewolucja celów i obszaru badań edukacji w zakresie przedsiębiorczości
1.3. Droga edukacji w zakresie przedsiębiorczości do legitymizacji naukowej
1.4. Instytucjonalizacja edukacji w zakresie przedsiębiorczości
1.5. Perspektywa krytyczna: słabości i wyzwania dalszego rozwoju edukacji w zakresie przedsiębiorczości
Rozdział 2. Teoretyczne ramy kształcenia w zakresie przedsiębiorczości
2.1. Teorie oraz modele uczenia się i ich wpływ na kształcenie w zakresie przedsiębiorczości
2.2. Teoretyczne podstawy kształcenia w zakresie przedsiębiorczości
2.3. Koncepcja uczenia się przez doświadczenie i jej rola w edukacji w obszarze przedsiębiorczości
2.4. Kształcenie w zakresie przedsiębiorczości a przedsiębiorcze uczenie się
Rozdział 3. Specyfika dydaktyki przedsiębiorczości
3.1. Rola nauczyciela i ucznia w dydaktyce przedsiębiorczości
3.2. Treści kształcenia w ramach zajęć z przedsiębiorczości
3.3. Wybrane podejścia do kształcenia w zakresie przedsiębiorczości
3.4. Odigogika – nowa koncepcja w edukacji w obszarze przedsiębiorczości
3.5. Efekty kształcenia z zakresu przedsiębiorczości i ocena jego skuteczności
3.6. Akademia Przedsiębiorczości – ilustracja praktyczna kształcenia w zakresie przedsiębiorczości
Rozdział 4. Etyczny wymiar edukacji w zakresie przedsiębiorczości
4.1. Rola etyki w przedsiębiorczości i kształceniu w jej obszarze
4.2. Tworzenie wartości jako naczelna koncepcja edukacji w zakresie przedsiębiorczości
4.3. Odpowiedzialność przedsiębiorcza
4.4. Roztropność w edukacji w zakresie przedsiębiorczości
Zakończenie. W kierunku syntezy teorii, praktyki kształcenia i etyki w edukacji w zakresie przedsiębiorczości
Suplement. Droga do napisania monografii, czyli zbiór refleksji dotyczących tego, jakiej przedsiębiorczości potrzebujemy
Załącznik. Treści kształcenia w ramach modułów teoretycznych Akademii Przedsiębiorczości Uniwersytetu Łódzkiego z komentarzem
Bibliografia
Spis tabel i rysunków
Podziękowania
An associate professor in the Chair of Finance and Accountancy of SMEs, in the Faculty of Economics and Sociology, in the University of Lodz. Her research interests focus around problems of entrepreneurship, including issues of entrepreneurial intents and opportunities and their transposition into the field of education in entrepreneurship.
| Odbiór osobisty | 0 € |
| Kurier Inpost | 4 € |
| Kurier FedEX | 4 € |
| Inpost Paczkomaty | 4 € |
| Free delivery in Reader's Club | from 47 € |